师范班

首期国学师范班学习感言

2008年11月1日至4日，我参加了华夏 传统文化学校首期国学师范班第一学期课程的学习。为期四天的面授课程，让我对传统文化的主干，特别是教育和蒙学的核心有了明晰的认知。

“学高为师，德高为范”。众多的师范院校都以此为校训。那么，“学”究竟要学什么？怎样才为高？“德”到底是什么境界？什么程度才是高？从易校长在开学典礼的讲话开始，四天的教学内容使这些问题的答案日渐清晰。

《弟子规》、《三字经》，这些蒙学基础内容看上去很简单，其中却蕴藏着中国文化的主体脉络和全部内容。 “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”，经过了近几年的国学热，孩子们对这些字句已不陌生，但这些规范的目的究竟是什么？仅仅是约束孩子的行为举止吗？在师范班学习后，才真正了解，规范为的是使生命依着圣人的教诲回归，回到孝的自然状态，这是文化传承的基石，也是生命成长的阶梯。学习，为着的是生命的改造，教育，要完成的是改变气质，转化生命。“人之初、性本善”，中国人几乎都熟知这几个字，而对其基本的理解基本局限在与性恶论对立的性善论范畴。经过古汉语课上余合群老师的讲解，关于人之初的界定以及人性的概念洞然明白。一部《三字经》，描绘了天地人贯通为一的坐标，将义理、教育方法一一统摄。

太极拳似乎是很常见的传统运动项目，街头巷尾，大人小孩都在打。但我们对太极拳的认知往往仅仅局限在体操层面，再高级一些，也不过把它与气功联系在一起。而师范班上毛传文老师却将太极妙理追溯到了极致。“由着熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明。”原理太极是人们对生命本来状态阴阳变换的描摹，透过所谓的招式，可引导生命直达本源，明了心性。这是我第一次听到对太极文化如此透彻而又无可辩驳的解析。

书法课上，易老师带领大家进入的是书道空间。从学书人的道德基准、情感义气，到凝集于笔墨毫端的风骨神情，无时不在提示我们：书如其人，不可流俗。在润物细无声的滴滴春雨中，去掉沽名钓誉的扭捏造作，才能写出金石之感的朴拙之字，才能呈现自然平时之美。

短短四天的学习内容，浓缩着中国文化的精华，带给我的是兴奋和赞叹。我深深体验到了学而时习之的愉悦，感受着生命与老师、与经典、与自然相互融合与贯通的欣喜。同时，也更加明了为师者，要传承的是什么，要教授的是什么。

盼望着下个月的面授课与老师相会，与经典契合！


我愿为教化众生的事业奉献自己的毕生精力
我愿在此事业中努力奋斗、百折不回
我愿在行愿中开发智慧、广种福田
我愿将自己的愿行功德回向给法界一切众生
在尽职中求满足
在无我中求奉献
在利他中求圆满
在保任中证解脱